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雅思阅读考试高分技巧分享
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要想在阅读考试中拿到高分,大家就必须要确认自己的能力,并且还要掌握一定的技巧。今天就由小钟老师带来雅思阅读考试高分技巧分享。
词汇积累
背单词是所有考生最头疼的一个环节,但正如读一篇中文的文章一样,如果满眼都是不认识的字,这篇文章不但读不到其精髓,而且连字面的意思也未必能完全读懂。
所以,要想打开阅读理解的障碍,第一步是攻克词汇关。当然说到这里,很多学生会说“我很难在短期内掌握这么多又长又难懂的单词”,或者“我记不住单词,背了转眼又忘了”。这里面有两个问题需要向大家明确,一是背单词要使用适合自己的方法。在这里个人比较推荐的是“阶段性新旧重复法”背单词(见下图)
以一周为期,每天规划自己背50-80个新单词(按学生的能力制定),其中周一至五除了背新单词外,更重要的每天复习之前背过的词汇,达到单词的不断重复再现,周末两天可以不再添加新的任务,专心巩固这一周的所有词汇,这样慢慢坚持下来,就能达到词汇的反复运用和积累效果了。
二是雅思考试是语言能力的考察,虽然阅读文章的涉及面广,但不会涉及专业性,也就是说那些又长又难读的单词属于高级认知词汇的范畴,在不完全理解的情况下不太会影响考生对句子整体含义的理解和做题。因为,在这里我们就要引入第二个核心基本功——语法。
语法学习
很多学生认为只要认识了文章中的所有单词就能轻松解决阅读考试,其实不然。因为大多数学生无法认识所有词汇及其所有含义,而且因为英语的遣词造语与中文有着本质的区别,所以往往看到一个长难句即使认识每一个单词也不能准确掌握它的含义,从而给做题造成了困难。
那么雅思阅读中到底需要大家掌握哪些语法现象呢?首先是复合句中主从句的清晰划分。每个题型都有出题点,针对同样的句子放在不同的题型考察,需要特别关注的位置可能不同。例如:
There are, nevertheless, people working in luxurious, state-of-the-art centres designed to stimulate innovation who find that their environment doesn’t make them feel at all creative. (摘自剑桥真题9 Test 1 Passage 3)
这句话如果放在主旨类的考察题型(如List of headings),那么出题点应该在who从句之前的主句部分,如果放在细节类的考察题型(如Yes/No/Not Given), 那么考点信息就是在who从句当中。因此,掌握句子的有效划分,可以使一句看似很长很难的句子进行切割,取其涉及考试的信息来看,这样就能又快又准的提取到正确答案。其次是定状补结构的修辞作用。随着近些年学校对英语教学的重视,学生对于句子中主谓宾的辨析是基本掌握的,但就试题考察而言,考官不仅要求学生熟练区分主谓宾,更重要的是句子中定状补语的功能。在这个知识点中考生们最需要课后去学习和掌握的就是“非谓语短语”的使用。
最后也是大家最容易忽视的一个简单语法点——代词的指代。这个知识点在最初学习英语语法的时候就是学生们普遍认为最容易掌握的一点。而代词在雅思阅读的考察却是随处可见,任何一篇文章都不可避免会出现人称代词和指示代词,在处理文章的过程中应重点把握this, that, these, those, such, their, they等构成的短语是仅仅指代前面的某一事物还是指代前面所说的整个事件。比如剑桥真题3“The Scientific Method”一文中某一段以“There is no such thing as an unbiased observation”作为开头句,如果能理解这句话中“such”是对前文的归纳,指代前面的整个事件,那就很容易发现本段是对上一段观点的否定,从而就掌握了文章的组织结构,同时也提高了阅读的速度。
背景提升
从教这么多年,有不少学生问我怎么提高阅读速度,考试中三篇阅读文章哪一篇最难。其实相对于基本功、技巧的掌握,对阅读而言,更重要的是背景知识的积累。而这种积累不是短时间可以达到的,需要时间的沉淀。
所以我们在课程上除了传授方法、技巧、思路外,还要求学生对每一篇文章进行精读,为的就是抛开做题考试的束缚,让学生全身心的投入到文章本身,去细细领会作者写文的用意和感想,积少成多,最后汇聚成学生个人的学科背景知识库,那么阅读时解题便可以做到事半功倍。
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雅思阅读怎么提高
你好,同学,在雅思阅读的学习技巧上,确实有很多,需要自己归类整理。
以下技巧供你参考,希望对你有帮助:
1、题型多变,宏观战略要取巧:尤其是Headings等题型的出现也体现了难度的上升。所以,不要急于做题,因为题型多变,整体做题的战略也要改变。要首先做三件事:
(1)标题:首先要看标题,包括:主标题、副标题、引言、图,他们都能在段时间内帮助我们知道文章的整体题材是什么,以及自己的知识结构是否适合整篇文章的。
(2)结构:要花时间看文章的结构,例如:剑4 P65,文章主要讲都给街头小型企业贷款。这篇文章的结构有很大的特点:机构可分为:引言、introduction、background,还有后面的一个合作关系、得到的经验教训、结论。这些对我们的大体定位很有帮助,因为结构清晰、明确,对我们解题很有帮助
(3)题型:三篇文章发下来后,一定花点时间看一下这些文章的题型,再决定先做哪篇。因为我们每个人擅长的题型是不一样的,不擅长的题型出现比较多的文章可以放在后面去做,而且本身就是客观题,对我们来讲可以有一些猜的成分在里面。
2、主流题型,时刻准备着。
(1)Summary(选词填空)
(2)判断题
Summary题和判断题,作为7月份的主流题型,题目数量是稳中有升的,这两个题型也是基本的拿分点。在7月份的考试中一共出了9道,其中有3道选词填空。
选词填空是常见的题型,它的难点体现在它的选项在原文中用同义替换来代替。如果对词汇掌握的不好,最起来就会比较困难。在解这类题的时候,除了注意在审题的时候出现重复选项,还要注意要把选项分析一遍,一是要看词性,二是看有没出现相对应或相反的词。
判断题的解题点有两个:一是在读完题后,要知道它的考点是什么,是数字考点还是比较级考点,是谓语动词考点还是绝对词考点。二是要采用猜题的技巧,比如Only、instant等绝对词。
(3)选择题(单选vs.多选)
选择题是大规模复苏的题型,而且在8月份的考试中出现的概率也是比较大的。选择题的多选基本上也没有什么技巧,拿分的可能性也不是很高。但是单选的技巧还是有一些的,比如说:要选择4个选项中与主题相近的那一个;两个相似选项一般选一个;选择与原文替换比较明显的选项,而不是原文中出现词最多的选项。
3、段落细节信息配对题
(1)做题顺序策略选择
(2)解题技巧取胜
(3)战略性放弃
这是唯一现在还在的配对题,也是最难的一种配对题。这种题首先采取的战略是:有的放矢地进行放弃。比如目标为6分或6.5分时,做这种题可以适当地放掉一半或者1/3,因为它很浪费时间,而且准确率相对较低。
如果想在这个部分拿分,需要首先注意顺序,不能上来就做这道题,因为要做好这道题,原文的每句话都要看,很明显,段时间内做不到这一点。所以一般来讲,要把题先精度一遍,读出句子中很有特点的词,并勾出来,之后再先做后面的题,然后再做前面的题,这样就能有一个事半功倍的效果。
4、简单题型作为得分点
简单题型包括:图形题、完成句子题、表格题、流程图、简答题,这些题都是Summary题的变体,所以把Summary题攻破了,这五种题也就非常简单。
(1)套题做题顺序:先做出现简单题的那一篇。
(2)简单题型作为基础拿分项。
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雅思阅读两大技巧,你了解吗?
雅思阅读技巧之多练泛读
雅思阅读能力多从泛读中来,而不是精读。精读课文往往短小精悍,生词多,语法点多,是用来学习语言知识的。切记:语言知识不是语言能力。单纯背一万个单词,熟记语法规则并不能保证在正常的时间之内,准确领悟篇章的内容。因为语言知识不是一下子就能转化为能力的。就如同小孩学习成年人的生活。泛读的过程是将知识转化为能力的过程。
泛读的最大特点:阅读量。短期内提高能力需要五十万词汇到两百万词汇的阅读量,具体的量视不同的人和不同目标而定。
持续时间:3个月——半年
雅思阅读技巧:提升阅读速度的两个着手点
提升雅思阅读速度的两个着手点:
第一、积累词汇量
词汇量的重要性相信大家都知道,词汇量的积累是句子语法写作的基础。
第二、进行句子分析训练
句子读的慢,其实有一个根本的原因就是理解得慢,句子读不懂。
因此,备考阶段的一大任务就是要去学会如何去分析句子,并且还要通过大量的句子分析训练,使自己能够去快速的提取句子中的主干成分,以便能够分辨出各部分的语法功能,从而让自己可以去快速理解句子意思。
做句子分析之前,建议大家可以先通读一遍原文,并且还要把里面的生词意思查好标出。然后针对一些复合句进行句子分析,具体步骤如下:
第一步,子句拆分。(将复合句拆全部都分为多个简单句,并且还要去分析复合结构与从句类型)
第二步,对各简单句进行一些成分划分。(标出主语、谓语、宾语、系动词、表语、定语、状语、以及还有补语等成分)
第三步,翻译各简单句。(然后还要将各个子句翻译为汉语)
第四步,整句翻译。(将复合句当作是一个整体来进行进行翻译)
留学建涯
想要提高你的雅思阅读分数,一定要从根本上提升阅读速度,当你的速度上去了,那么一些其他的问题也就迎刃而解了。
学好雅思最重要的首选要端正自己的学习态度,掌握学习方法有利于提高学习效率。以上就是小编给大家分享的雅思阅读技巧,希望可以给大家在学习过程中带来帮助。更多关于雅思考试的报名入口,报名时间,成绩查询,报名费用,准考证打印入口及时间等问题,小编会及时更新。希望各位考生都能进入自己的理想院校。
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