同是国家首辅，同是西方游历，李鸿章和伊藤博文带回的东西有什么不一样？

同是国家首辅，同是西方游历，李鸿章和伊藤博文带回的东西有什么不一样？很多朋友对这方面很关心，留学建涯整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、同是国家首辅，同是西方游历，李鸿章和伊藤博文带回的东西有什么不一样？
• 2、当年李鸿章和日本明治天皇都派幼童去欧美留学，你怎么看？
• 3、近代中国派遣第一批留学生是在什么时期近代中国派遣

同是国家首辅，同是西方游历，李鸿章和伊藤博文带回的东西有什么不一样？

同样是西方游历，日本首辅伊藤博文为国家带回了制度，中国首辅李鸿章为国家带回了技术，制度和技术在本质上有很大的区别。 伊藤博文的西方游历让他意识到，西方国家的强大来自于他们国家的政治制度。回国后他不断改进日本的宪法与政治，为国家做出了很大的贡献。之后李鸿章也进行游历西方，可惜他只看到了西方国家的技术强大，这一点是不能从根本上改变中国的。所以，就这一点上，伊藤博文赢了李鸿章很大一截。

历史上，中国和日本都曾遭受过西方列强坚船利炮的攻击，都曾签订下不平等的条约。 而两国的首辅去西方游历为国家的寻求的救亡图存之道是完全不一样的，一个是改变制度，一个是改变技术。

日本的伊藤博文早在22岁的时候就来到了英国留学，留学期间他不断提升自身的学问与修养，并且不断学习西方的强大之处。之后，伊藤博文随欧美使团再一次考察了西方的文明。这一次，他发现西方国家的强大来自于他们的文明思想，也就是一国的立宪制度。

中国在清政府的领导下不断衰退，首辅李鸿章为了复兴国家，效仿伊藤博文，游历西方并学习西方国家的强大。 李鸿章曾向德国宰相俾斯麦寻求兴国之路，俾斯麦则告诉他这最重要的就是强兵。 对于这样的回答，李鸿章很是满意。在那个时候，中国依旧实行的是君王制度，李鸿章作为国家的忠臣，自然是不会想着谋逆的制度之变。

李鸿章的西方游历之路注定是不会找到西方国家的强大所在，中国也不可能在他们的带领下变得更加强大。

当年李鸿章和日本明治天皇都派幼童去欧美留学，你怎么看？

其实当年 李鸿章 他们派幼童去欧美留学，我认为他们其实不是为了学习起西方的文化，而是装点一下自国门面，导致了后面国家沦陷。

一、 为什么出国留学

作为当时的国家来说，派遣幼童出国留学时，他是因为当时的孩子闷，只会读 四书五经 ，根本就不会学习外语和数学，根本也就不知道朝廷的残暴，而且她也不知道 西方国家 列强的一些雄心，所以他们把它要送出，把孩子送出国学习西方的。军事学，军事文化利于人才的培养，但是孩子毕竟还小，他根本就不知道什么是爱国什么是 晋国 ，所以把孩子送出国也就导致了也就导致了西方列强国家的侵略中国。

二、 西方列强的野心

西方列强看着中国比较残弱，然后用不懂洋文来嘲笑中国，认为认为只有懂洋文的人才是一个真正的学者，所以李鸿章和日本的明朝天皇都派了，又同出去欧美一些国家去学习。出国留学去欧美国家认为，孩子们的年龄比较小，所以他们的 学习能力 并不是很高，所以以至于后来也就没有兴盛起来，所以对于当时李国章来推崇这个柚子，去欧美学习并没有得到推崇。西方列强也就打着这个旗号来侵占了中国。

也正是因为当时国家的国力的不强大，也正是因为不强大，导致了西方列强用这一拙劣的手段来哄骗中国去送幼童去欧美留学，导致了欧美这些强国抓住了中国的弱点来侵略了中国，当时的李鸿章和日本的 明治天皇 派了幼童去欧美留学，改变孩子对国家的看法，帮助这些西方列强去抢占中国，这件事情只是因为当时J2个国家的国力都不太强盛，而且相对于当时的文化来说的话，这两个国家的孩子都不会洋文，当时成为了西方列强国家的嘲笑的一个。

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近代中国派遣第一批留学生是在什么时期近代中国派遣

近代中国第一次派遣留学生是在清代末期；
1870年（同治九年），根据容闳的建议，两江总督 曾国藩 ﹑直隶总督 李鸿章 联名上奏，请求选派学童去美国留学。经过短期筹备，从1872年到1875年（ 光绪 元年），每年派遣三十名学童（年龄规定为十二岁至十六岁，个别年仅十岁），四年共派出一百二十名。计划学习十五年，由小学﹑中学到大学，“学习军政﹑船政﹑步算﹑制造诸学”。到1881年，在守旧派官僚“适异忘本”﹑“治其恶习”的攻击下， 清政府 决定裁撤留美，下令留美学生全部撤回。除病故和“告长假不归”者外，归国留美学生九十四人，只有 詹天佑 等二人完成学业，获得学士学位。派遣学生留美后不久，洋务派又向欧洲派遣留学生。1873年，福建船政大臣沈葆桢奏准选派船政学堂学生分赴英法学习造船﹑驾驶。在1877年﹑1881年﹑1886年，1897年，先后四次派出留英学生三十四名﹑留法学生四十九名（其中九名艺徒）﹑留德学生两名，共八十五名。这些留学生回国后，成为中国造船工业﹑海军建设等方面的重要骨干，著名人物有 严复 ﹑刘步蟾﹑林泰曾﹑叶祖珪﹑萨镇冰﹑魏瀚﹑刘冠雄等。
此外，19世纪末年，清政府还派遣了少量的“使馆学生”。1890年，总理各国事务衙门奏准驻英法俄德美五国公使每届任期内可常留学生两名，共十名。1895年，又奏准派赴英法俄德留学生各四名，共十六名，留学费用也由使馆拨给。
甲午战争 之后，国人震惊于日本这个弹丸小国的国力跟武力，国人开始瞩目日本。维新运动皆以日本为楷模。日本政府为缓和对立情绪就向清朝政府邀请中国派遣学生赴日留学。张之洞﹑杨深秀等都以路近﹑费省﹑传习易为由主张派遣留日学生。1896年，驻日公使裕庚因使馆工作需要，招募戢冀翚﹑唐宝锷等十三人到日本留学，开留日之先声。到1900年，留日学生总数已达一百四十三人。

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