伦敦ucl大学全球排名（吉林外国语大学排名）

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本文目录一览：

• 1、伦敦ucl大学全球排名
• 2、吉林外国语大学排名
• 3、外国留学生与中国留学生的成绩为何差那么多？

伦敦ucl大学全球排名

院校专业：

英国伦敦大学学院（英文简称UCL）是英国英格兰伦敦市的一所公立研究型大学，学院最初于1826年建立，由托马斯·坎比尔及亨利·布卢姆厄姆以“伦敦大学”（London University）之名创立，是伦敦市第一所高等学府。也是英国第三所历史上最悠久的大学，同时也是第一个承认女性的大学。学校是研究生入学率最高的大学，是世界顶级的多学科大学之一，在研究和教学质量方面享有国际声誉。 伦敦大学学院共设11所学术学院，拥有超过100个学术科系与研究中心。其本部位于伦敦市中心的布卢姆茨伯里区，另设两所分别坐落于澳大利亚及卡塔尔的卫星校园。虽隶属伦敦大学联邦，但学院本身拥有包括独立颁授学位的高度自治权，故性质与一般大学无异。伦大学院为英国其中一所“金三角名校”，亦是英格兰国民医疗服务系统建立的11所生物医学研究基地及多个科技联盟的始创者之一。 伦敦大学学院是英国最难入读的学府之一，在世界大学排行榜上位居全球前二十，全英四强之列。校内现有17间图书馆、9所博物馆及收藏区，馆藏涵盖不同学术范畴。学校的师生、校友及研究人员包括了33名诺贝尔奖得主、3位菲尔兹获奖者、多名政治要员与组织领袖及数位著名文艺人。 伦敦大学学院

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院校建立历史 1826年2月11日英国哲学家、法学家、社会改革家创始人杰里米·边沁成立了英国伦敦第一所高等教育机构伦敦大学，作为英国牛津大学和剑桥大学的替代学院。在1827年该校成立了英格兰最早的经济学系之一。 1830年伦敦大学成立了伦敦大学学院，后来独立成为大学学院。1836年伦敦大学由皇家宪章注册成立，名称为伦敦大学学院。1878年伦敦大学获得了补充章程，使伦敦大学成为第一所获准授予女性学位的英国大学。同年，伦敦大学学院将女性录取到艺术与法律和科学学院，尽管女性仍然被禁止进入工程和医学院（公共卫生和卫生课程除外）。1900年伦敦大学改称为联邦大学，伦敦大学学院和其它伦敦大学成为伦敦联邦大学的一所拥有自治权学校。当时伦敦大学学院没有获取法律独立性，直到1976年才恢复了法律独立性，但还无权授予自己的学位。根据这一宪章，该学院正式名称为伦敦大学学院。1986年该院校与考古研究所合并，在1988年该院校与喉科学和耳科学研究所、骨科研究所、泌尿外科和肾病学研究所以及米德尔塞克斯医院医学院合并。 1993年伦敦大学的重组意味着伦敦大学学院和其它学院直接获得政府资助，并有权自行授予伦敦大学学位。1998年伦敦大学学院与皇家自由医学院合并，创建了皇家自由大学医学院（2008年10月更名为伦敦大学学院医学院）。1999年伦敦大学学院与斯拉夫和东欧研究学院、伊士曼牙科学院合并。该院校在2001年成立了世界上第一所大学部专门针对减少犯罪的研究所。2003年由伦敦大学学院和伦敦帝国学院成立了合资企业伦敦纳米技术中心。该院校在2005年终于获得了自己的授课和研究学位授予权。2008年，该院校在澳大利亚阿德莱德建立了伦敦大学学院能源与资源学院，这是澳大利亚第一所英国大学校园。2012年5月院校与伦敦帝国理工学院、英特尔半导体公司宣布成立英特尔可持续互联城市合作研究所。2013年12月院校和学术出版公司Elsevier将合作建立伦敦大学学院大数据研究所。 2015年1月被英国政府选为Alan Turing Institute的五位创始成员之一（与剑桥大学、爱丁堡大学、牛津大学和沃里克大学合作），这是一所在大英图书馆成立的研究所，旨在促进高等数学，计算机科学，算法和大数据的开发和应用。 如今伦敦大学学院由11个学院组成，其中有100多个系。建校多年以来从该院校毕业的校友中包括印度，肯尼亚和毛里求斯的“国家之父 ”、加纳的创始人、现代日本和尼日利亚电话的发明者、以及DNA结构的共同发现者之一。学校的学生们发现了五种天然存在的惰性气体，发现了激素，发明了真空管，并在现代统计学中取得了一些基础性进展。截至2017年伦敦大学学院已经有33名诺贝尔奖获得者、3名菲尔兹奖章获得者。另外，还有很多来自欧洲国家和其它世界不同国家的教师或研究人员加入到伦敦大学学院深造学习。 学校是英联邦大学协会、欧洲大学协会、理工大学的全球联盟、欧洲研究型大学联盟和罗素集团的成员之一。同时还是帝国理工学院健康科学中心、弗朗西斯克里克研究所和MedCity的创始成员之一。学校拥有与150多个研究机构和130多个与欧洲大学的学生交流合作伙伴关系。学校与无数医院、博物馆、画廊、图书馆和专业团体紧密相连，并与之建立了教学和研究联系合作关系。学校有来自150多个国家的外国留学生，这些学生占学生总数的一半，因此学校有非常浓厚的国际化氛围。 学校设施 多个校区（布卢姆斯伯里校区、大学东部校区、澳大利亚阿德莱德校区等等）、教学楼、17个图书馆、多所博物馆、UCL医学院、伦敦纳米技术中心、伦敦大学学院联盟、图书馆、科学图书馆、布卢姆斯伯里剧院、皮特里埃及考古博物馆、格兰特动物学博物馆、大学附属医院、大英图书馆、英国医学会、大英博物馆、英国癌症研究所、体育中心、文化中心、餐厅、咖啡厅、宿舍、诊疗中心、学生俱乐部。 院系介绍 伦敦大学学院艺术与人文学院 伦敦大学学院脑科学系学院 伦敦大学学院建筑环境学院（巴特利特校区） 伦敦大学学院工程科学学院 伦敦大学学院法学院 伦敦大学学院生命科学学院 伦敦大学学院数学与物理科学学院 伦敦大学学院医学院 伦敦大学学院人口健康科学学院 伦敦大学学院社会历史科学学院 伦敦大学学院教育学院 研究所介绍（针对于研究生的学生） 伦敦大学学院生命和医学科学学院（包括脑科学，生命科学，医学科学和人口健康科学学院） 伦敦大学学院建筑环境，工程和数学与物理科学学院（由伦敦大学学院建筑环境学院，伦敦大学学院工程科学学院和伦敦大学学院数学与物理科学学院组成） 伦敦大学学院艺术与人文学院 伦敦大学学院法学院 伦敦大学学院社会历史科学学院 伦敦大学学院斯拉夫与东欧研究学院 城市简介 伦敦，是英国的首都，相当于中国北京一样。伦敦在艺术、商业、教育、娱乐、时装、金融、医疗保健、媒体、专业服务、研发、旅游和运输是全球领先的城市之一。伦敦在经济表现是增长最快的第四大城市。是最大的金融中心之一，拥有第五或第六大都市区GDP。拥有多元化的人文和文化，该地区有300多种语言。伦敦拥有四个世界遗产遗址。伦敦有许多博物馆、画廊、图书馆和体育赛场。伦敦的地铁是世界上最古老的地下铁路网。 城市气候 属于温带海洋性气候，夏季温暖，冬季凉爽，没有潮湿或干燥的季节，平常刮风是中等强风伦敦冬季白天气温约为8°C，最高温度可达16°C，最低温度为-7.4°C。夏季白天气温通常在25°C左右，最高温度可达38°C。 预科信息 学校为零基础英语的外国留学生们开设为期一年的强化基础课程，结课后并通过成绩的学生们获得伦敦大学学院大学预科证书可以在伦敦大学学院和其他英国顶尖大学学习各种学位课程。 具体课程根据所选的专业方向来定。 专业方向：科学和工程学，称为UPCSE。人文学科，称为UPCH。 伦敦大学学院还在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学预科研究中心开设预科班，完成本课程的学生将进入纳扎尔巴耶夫大学就读。

其他信息：

伦敦大学 学院 是英国著名的G5精英大学，和 牛津大学 、 剑桥大学 属于同一团体，作为全球前十的世界顶尖名校，伦敦大学学院也一直都是中国学生最喜欢的英国大学之一，众多王牌优势专业也都是学生竞相申请的对象。伦敦大学学院什么专业最好？快来看看UCL这些热门专业。 一、伦敦大学学院什么专业最好？ UCL是伦敦第一所大学，以其多元、尖端的学科设置著称，享有英国最多的科研经费。最受学生欢迎的3大强势专业包括： 1、教育学专业在世界排名第1，是一门综合实力非常强的专业。教育学课程设置广泛，涵盖了初等教育、儿童教育、高等教育等各个领域。 2、建筑学专业在世界排名第1，更是超过了MIT，是世界公认的最顶尖最具影响力的建筑学院之一。 3、经济学专业在世界排名第17，英国排名第3，是一门比较具有优势的专业，伦敦大学经济系是英国第一个经济系，在世界上处于非常领先的地位，和 LSE 基本持平。 当然除了这些热门专业UCL本科王牌专业还包括：考古学，人类学，哲学，药理学，心理学，医学等。 二、伦敦大学学院最好专业之教育学所处院系简介 UCL教育学院（IOE）原称伦敦大学教育学院，成立于1902年，曾是伦敦大学下属的一所研究生院，于2014年正式并入UCL并更名为伦敦大学学院教育学院。是欧洲师范教育的研究航母，拥有众多世界级的教育领域研究学者，在2014~2021年连续8年雄踞QS世界大学教育学排名榜首。 2008年英国高等教育研究评鉴报告指出：“IOE所拥有的教育领域的世界级研究学者数目多于牛津大学、剑桥大学、 布里斯托大学 、 利兹大学 、 华威大学 以及 约克大学 所拥有的同等级研究学者数目的总和”。 IOE 教育学的课程设置广泛，涵盖了初等教育、儿童教育、高等教育等各个领域。 三、伦敦大学学院最好专业之建筑学所处院系简介 UCL巴特莱特建筑学院（The Bartlett）是世界公认的最顶尖和最具影响力的建筑学院之一。20世纪90年代初，在彼得·库克和彼得·霍尔两位教授的引领下，巴特莱特的建筑学和城市规划研究开始逐步在世界范围内积攒声誉。 巴院以提出空间句法理论（Space Syntax Theory）而享誉全球。在REF 2014 英国大学官方排名中，UCL建筑学专业排名全英第一。根据2017年度QS世界大学建筑学专业排名中 ，巴院位列全欧第一、全球第二，仅次于 麻省理工学院 建筑系；根据2019年度QS世界大学建筑学专业排名，巴院高居全球首位。 而最新公布的2020QS世界大学学科排名结果显示：巴院的世界排名虽有小幅回落，但仍然位列全球第三，仅次于麻省理工学院建筑系和 代尔夫特理工大学 建筑系。目前，巴特莱特建筑学院的附属科系和学术机构包括：建筑系、建筑和项目管理系、发展规划系、城市规划系、高级空间分析中心以及相关研究院。 四、伦敦大学学院最好专业之经济学所处院系简介 UCL经济系成立于1827年，为英国首个大学的经济学系，在相关领域的教学与研究方面处于世界公认的领先地位。2000年，詹姆斯·赫克曼教授因其在计量经济学和微观经济学领域所做出的卓越贡献而荣获诺贝尔经济学奖。 根据REF 2014 英国大学官方排名，UCL在经济学与计量经济学领域的综合研究实力为全英第一，有79%的研究被评定为“世界领先”，这多于伦敦政经学院的69%、牛津大学的56%以及剑桥大学的47%。UCL与LSE共同代表了英国现代经济学研究的最高水平。 伦敦大学学院斯拉夫东欧研究院（SSEES），是世界顶尖的中欧与东欧区域研究机构，于1915年由捷克斯洛伐克首任总统托马斯·马萨里克出资设立，并于1999年正式并入UCL。2004年在原址上进行了扩建，时任波兰总统亚历山大·克瓦希涅夫斯基出席奠基仪式。 2005年该院修缮完毕，由安妮公主和时任捷克总统瓦茨拉夫·克劳斯一同揭幕。在REF2014区域研究领域学术评估报告中，学院共有17篇研究成果获得了最高的4*评级（LSE在同领域仅有11篇成果获得4*评级）。 学院的经济类课程放眼于全球新兴市场的发展动态及地缘政治下的贸易投资政策，与UCL经济系的传统经济学互补。该院同中东欧欧地区众多顶尖大学合作，提供多种交换生计划。此外，该院还拥有英国最强大的语言学习中心之一，提供包括俄语、捷克语和波兰语等18种语言学习课程。该院的图书馆拥有的超过357,000册书籍及各类影像资料，为区域研究领域独一无二的的学术资源。 五、伦敦大学学院申请要求 （一）A-level入学要求 根据专业的不同，UCL本科A-level要求介于A*A*A-ABB之间，不再要求AS成绩。 UCL本科申请不接受General Studies和Critical Thinking。学生需要在UCL提供的A-level“preferred subjects”（首选科目）列表中至少选择两门科目。 （二）GCSE要求 UCL本科所有专业都要求申请者GCSE英语语言和数学达到5及以上成绩，有的专业成绩要求高于5，或者有其他的GCSE科目要求。 （三）英语能力要求 UCL雅思要求分为三个等级： Standard level：总分6.5，单项不低于6.0。 Good level：总分7.0，单项不低于6.5。 Advanced level：总分7.5，单项不低于6.5。 如果四项技能都经过评估，或者口语部分在证书上有单独标明，那么GCSE/IGCSE 英语成绩也可满足语言要求。 在2017/2018申请周期中，UCL共收到了44508份申请，发放offer数量为23805，录取率（收到offer的申请者比例）为53%。 虽然与牛剑、LSE、IC相比，UCL的录取率还算比较高，但纵观全英，UCL仍然是英国最难申请的大学之一，且大多数课程的入学竞争十分激烈。 伦敦大学学院在英国G5学校中似乎比较低调，但是仔细了解就会发现，它所取得的成绩可是十分耀眼。伦敦大学学院什么专业最好？他的教育、建筑、经济专业享有世界公认的顶尖荣誉。

吉林外国语大学排名

院校专业：

吉林外国语大学是吉林省重点高校。学校创办于 1995年；2003年被教育部批准为民办普通高等本科院校；2005年获得学士学位授予权并开始联合招收硕士研究生；2006年通过司法公证，将学校所有资产全部捐献给社会；2007年成为全国民办高校中第一所也是目前唯一一所“省重点高校”；2010年经国务院批准，成为全国唯一的国家教育体制改革——“探索非营利性民办高校办学模式”试点单位；2011年经国务院学位委员会批准，成为首批培养专业学位研究生（翻译硕士）的培养试点民办高校；2015年成为全国第一所在美国开办孔子学院的民办大学；2016年成为全国唯一入选“国家中西部高校基础能力建设工程”的民办大学；2017年成为全国唯一一所获得“中国政府奖学金来华留学生招生资格”的民办大学，圆满通过教育部审核评估，被吉林省学位委员会批准为博士学位授权单位立项建设高校；2018年被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位，经教育部批准更名为吉林外国语大学；2020年入选吉林省特色高水平应用型大学建设项目。,学校现已成为全国民办高等教育体制改革示范基地，吉林省应用型高素质外语外事人才培养基地，东北地区语种最多、特色鲜明的世界多语言文化教育中心，吉林省培养 “多语种翻译+”人才和创新研究生人才培养模式的摇篮。,学校坐落在风景秀丽的长春市净月潭旅游风景区，占地面积 70.3万平方米，建筑面积32.99万平方米。校园内山水环绕的自然气息与中西合璧的建筑风格相融合，凸显环境与人文的统一，是一所现代化的“花园式”学校。,学校拥有在校生 12000多人，其中全日制本科生11335人、研究生1177人、外国留学生300多人，现有教职工1000余人，其中外籍教师80余人，分别来自美国、加拿大、德国、法国、意大利、西班牙、葡萄牙、希腊、巴西、日本、韩国、埃及、伊朗、印度尼西亚、泰国、蒙古、俄罗斯、波兰、捷克、匈牙利、塞尔维亚、乌克兰等国家。,学校设有高级翻译学院、英语学院、东方语学院、西方语学院、中东欧语学院、国际商学院、国际传媒学院、教育学院、国际艺术学院、国际文化旅游学院（国际冰雪学院）、人工智能学院、马克思主义学院、国际关系学院、体育部等 14个教学单位，开设了英语、日语、德语、法语、朝鲜语、俄语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语、阿拉伯语、蒙古语、印度尼西亚语、波斯语、波兰语、捷克语、泰语、塞尔维亚语、匈牙利语、希腊语、乌克兰语等20个外语语种；拥有翻译、教育、汉语国际教育、国际商务、会计、旅游管理、工商管理、出版等8个硕士专业学位授权点和教育学硕士学位授权一级学科点。其中翻译硕士覆盖英、日、俄、朝、德、法、西、阿、意9个语种。学校开设46个本科专业，涵盖20个外语语种以及文、经、管、教、艺、工、法7个学科门类，形成了“外语+专业”“专业+外语”“双外语”和“小语种+英语+专业”等人才培养模式，构建了“多语种翻译+”应用型人才培养体系，已经成为吉林省培养“多语种翻译+”人才和创新研究生人才培养模式的摇篮。,学校有国家级特色专业 1个、国家级综合改革试点专业1个、国家级一流本科专业建设点3个、国家级实践教学示范中心（地球村）1个、国家级大学生校外实践教育基地1个、国家级教学成果奖1项、国家级精品课1门，教育部国别区域研究中心1个，有9个吉林省本科高校一流专业建设点、3个吉林省转型发展示范专业群、6个吉林省品牌专业，“十二五”省级特色专业8个、“十三五”省级特色高水平专业5个，省级以上特色专业数占学校专业总数的三分之一；省级高水平优势特色学科2个，省重大需求协同创新中心、省特色新型高校智库、省人文社科重点研究基地、省高等教育研究基地等省级研究平台13个，省级示范性现代产业学院1个，省级创新创业示范基地1个，省级人才培养模式创新实验区4个，省级实验教学示范中心5个，省级校外实践基地2个；省级优秀教学团队11个，吉林省高校名师工作室1个、吉林省高校“黄大年式教师团队”1个；国务院特殊津贴获得者8人，国家督学1人、国家高等学校设置评议委员会委员1人、教育部普通高等学校本科教育教学评估专家委员会委员1人、教育部各教指委副主任、委员9人，吉林省高级专家、有突出贡献的中青年专业技术人才、省拔尖创新人才等省部级高层次人才45人，省级教学名师、教学新秀10人；省级一流课程24门，省级精品课程19门，省级优秀课31门、省级学科育人示范课1门、省级课程思政示范课3门。,学校积极推进国际化办学，目前已与 30多个国家和地区的200余所高校和教育机构开展本科双学位、本硕连读、硕士双学位等留学项目；获批4个教育部中外合作办学项目，与美国新泽西城市大学合作开办金融学专业、与德国慕尼黑应用语言大学合作开办德语专业（翻译方向）、与西班牙卡塔赫纳理工大学合作开办西班牙语专业（企业管理方向）、与俄罗斯托木斯克国立师范大学合作开办俄语专业；拥有“丝绸之路中国政府奖学金”“中非友谊中国政府奖学金”“吉林省政府外国留学生奖学金”“国际中文教师奖学金”招生资格。每年接收外国留学生300人左右；每年学生出国出境参加本科双学位和本硕连读等留学项目以及长、短期语言文化交流达800余名，部分专业学生出国比例达到100%。,学校教学设备先进完备，拥有大型综合性语言文化实践教学基地 ——地球村，2013年被教育部确定为国家级实验教学示范中心，被联合国教科文组织命名为“世界多元文化教育中心”；建有非外语专业实验实训中心，涵盖经济、管理、计算机、心理健康等省级实验教学示范中心；建有国际化创新创业教育基地——世桥大厦，为学生提供“多位矩阵一体化”的创新创业多元发展空间。学校有同声传译实验室、机辅翻译实验室、数字化语音室、数字录音室、智慧教室、专业模拟实验室、办公自动化实验室、微机实验室、多媒体教室、多功能报告厅以及塑胶运动场、体育馆、室内游泳馆等各类教育教学和文体设施。学校图书馆是一所集文献收藏、学习阅览、交流研讨、科学研究、文化休闲为一体，融入现代化、信息化、生态化、国际化元素的开放式图书馆，拥有一流的服务设施和WIFI覆盖的网络环境，有中外文纸质和电子图书252万多册，电子期刊2.7万多种，数据库34个，全年355天开放。,自建校以来，学校始终坚持社会效益第一，走公益性办学道路的办学思想。学校是全国民办高校中第一所坚定地提出公益性办学、不要个人回报的学校，是第一所也是目前唯一一所进行财产公证的民办高校。 ,学校始终坚持 “一切为了学生成人、成才、成功，使吉外成为中华儿女成才走向世界之桥梁，中外文化合璧之桥梁”的先进办学理念，努力为学生提供最认真、最负责、最好的教育；学校提出办学要无愧于“家长的信任、学生的时间、社会的关注和教育者的良心”。在这一思想主导下，学校坚持面向市场、突出特色、苦练内功、强化管理、精品办学、打造品牌。,学校坚持 “育人为本，德育为首”的育人观。在学生思想教育和管理上，实施了思想政治教育、心理健康教育和学生管理三个部门密切配合，相互渗透、形成合力的“六位一体”工作机制。通过这一机制，在管理体制上实现了交叉任职；在工作制度上实行了联席会议；在工作内容上实现了融合渗透。学校注重学生的心理健康教育，通过建立学生心理档案库和建立学校、院系、班级和寝室三级管理网络形成完善的心理健康教育体系；注重育德、育心、育体相结合，通过开展心理拓展训练活动，促进学生的身心健康发展。,学校强调 “知识、能力、人格”三位一体的成才观。以培养学生的综合素质为主要目标，制定和实施了《本科全套人才培养规格及方案》，科学设计了学生从大一到大四全过程的知识目标、能力目标和素质目标，除专业教学外，在课程设置上增加了心理健康讲座、管理学概论、礼仪知识讲座、公关知识讲座等公共必修课程；在公共选修课上加大了人文素质课程的数量和类别，增加了国学课程，培养学生的爱国主义情操。还设定了就业教育、养成教育、品德教育、素质教育、实践能力与创新能力的培养和心理健康教育等。,学校注重发挥第二课堂的作用。现有社团、专业俱乐部 197个，校级综合类社团30个。学校通过组织丰富多彩的学生社团活动、大学生社会实践活动、各类竞赛、各种文体活动、讲座、国际文化艺术节系列活动、青年志愿者活动、“三下乡”活动、共建活动、参观爱国主义教育基地、献爱心等公益活动，拓展学生视野，促进学生身心健康和个性化发展。,学校重视社会实践活动对于培养大学生高尚的人格，拓宽知识面，培养学生的综合能力和素质等方面所起的重要作用。通过制定和实施《实践教学指导大纲》《第二课堂活动指导大纲》及落实这两个大纲的《实施细则》，把大学生社会实践纳入了教育和教学计划之中。,学校实行 “全员、全过程、全方位、全住宿”的管理模式。倡导“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。学校把师德建设作为切入点，通过抓教风带学风；通过“致远、务实、求精”的校风、“敬业爱生，博学善导”的教风和“自强自律，求是求新”的学风的“三风”建设以及“制度化、程序化、规范化”的“三化”建设不断强化管理质量和服务水平；学校大力开展以“简单做人、踏实做事”“天下大事必从细而做”为主要内容的独特的校园文化建设，营造了一个和谐、温馨的校园环境。,学校不断强化素质教育，使学生的专业能力和综合素质得到了显著提高，近三年，学校学生参加的各类专业比赛中，共获得国家级奖项 118项，省市级奖项307项。学生的政治素质不断增强，超过55%的在校学生向党组织递交了入党申请，学生党员占在校学生的比例达到3%。校园内文明礼貌，尊师爱生的良好风尚逐渐形成。学校涌现出了“省级优秀班集体，省、市级文明大学生”等一大批先进集体和优秀个人。学生的人生目标和学习目的更加明确，学习风气日渐浓厚，“学好外国语，做好中国人”成为学生的人生信条。,至今，学校毕业学生已累计 3万余名。毕业生凭借精通外语，谙熟管理，懂专业，听说能力强，计算机操作熟练，品德好，礼仪养成好，基本功扎实，敬业爱岗，团队精神强，公关意识强，综合素质高等优势得到用人单位的广泛欢迎。近几年毕业生就业率始终保持在省内高校前列，就业质量不断提高。,学校受到了各级领导的亲切关怀和高度评价，原全国人大常委会副委员长彭佩云、顾秀莲，民进中央主席严隽琪、副主席朱永新，原教育部部长陈宝生，原吉林省委书记巴音朝鲁，吉林省委副书记、省长韩俊等国家及省部领导先后来学校检查指导工作。教育部本科教学合格评估专家组对学校的评估意见为： “这是一所有境界、有品位、有追求、讲究修养、很阳光、很有定力的民办大学，是全国民办高校的旗帜”。教育部本科教学审核评估专家组对学校的评估意见为：“有情怀、有担当、有贡献、有水平、有特色、有灵魂、有希望，不愧为我国民办高校的一面旗帜”。,学校所取得的成绩受到了社会各界的赞誉与肯定，学校先后荣获 “中国民办高校综合实力二十强”“中国十佳诚信民办高校”“中国民办高校教育教学质量 20强”“全国毕业生就业典型经验高校50强”等荣誉。在中国校友会网公布的中国民办大学排行榜中，连续多年入选中国民办大学 10强并位居中国语言类民办大学榜首，被评为中国一流民办大学；在2018中国各地区大学综合竞争力排行榜中，学校名列东北地区民办大学综合实力排行榜首位；在2020年、2021年软科中国民办高校排名榜中，学校均排名第一。,学校始终致力于办一所非营利性百年名校，致力于办一所面向市场需求、特色鲜明的民办大学，致力于办一所国际化、走向世界的民办大学，致力于办一所高水平民办外国语大学。,目前，学校正朝着建成精品、非营利、应用型、国际化、特色鲜明的高水平外国语大学的目标砥砺前行。未来，学校将逐步实现办学的民主化、法制化、国际化，最终建成百年名校。

其他信息：

学校占地面积70.3万平方米，建筑面积31万平方米；设有12个教学单位、34个本科专业，拥有1个一级学科硕士学位授权点、5个专业硕士学位授权类别、20个专业硕士学位授权领域；共有教职工738人，其中专任教师601人；有在校生10211人，其中全日制本科生9903人、研究生280人、学历留学生28人。

外国留学生与中国留学生的成绩为何差那么多？

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如果喜欢走访中国的大学校园，你便会发现这些年肤色各异的学生越来越多了。虽然留学生占全体大学生的比例还很小，但他们的增长速度远高于中国新生扩招的幅度。据《中国教育统计年鉴》，中国大学录取的留学新生从2005年的6.1万人上升到了2014年的11.1万人，增幅为82%。相比之下，同期每年录取的国内大学生则从504万人上升到698万，增幅为38%。根据教育部发布的年度数据，如果将各类留学生加总，他们的存量已从2011年的29万人上升到2016年的44万人，接收留学生的高等院校则从660所增长到829所。中国已经成为亚洲最大的留学目的国。很多留学生来中国只是参加汉语培训，更值得关注的是拿文凭的学历生，即读本科、硕士或博士的留学生。他们的增速尤为惊人，在2005年之后的十年间从每年录取1.5万人上升到3.8万人，增幅为158%。

2010年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为中国高校发展提出了明确的发展目标：“到2020年，……建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强。”为了落实这份《纲要》，教育部随后制定了雄心勃勃的《留学中国计划》，表示到2020年要将来华留学人员提升至50万人。中国教育政策的决策者意识到，国际化是世界一流大学的重要标志。 留学建涯

一般来说，中国高校的排名越高，留学生的规模和比例也越大。从2000年到2005年，中国人民大学本科生中的留学生比例从3.8%迅速发展到8.3%。2010年，有3219名留学生在清华大学就读一学期以上，其中有2263人为学历生，留学生规模和比例均居全国高校首位。2016年，北师大计划招收245名本科留学生，同年北师大招收国内本科生2590人，留学生的比例接近一成。而在全国排名五十位左右的江南大学，2014年国际学历生的招生规模仅为75人。

由于世界“一流”大学并不取决于中国大学，也不取决于教育部的官员，而是由某些国际媒体发布的全球大学排行榜决定的。所以简单来说就是通过扩大留学生在校人数比例来提升各高校在世界名校中的排名，因此肯定会对留学生进行各种优待政策，自然留学生的学习水平和成绩就不如中国留学生了。

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